• Andrea Onori+
• 6 Ottobre 2011
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Da qualche tempo tra Mariastella Gelmini e le parti più deboli della società non corre buon sangue. “Da due anni regna il buio”. Arriva come un fulmine a ciel sereno la denuncia di Fish, la Federazione italiana per il superamento dell’handicap.

Secondo l’organizzazione più rappresentativa a livello nazionale e locale, in politiche mirate all’inclusione sociale delle persone con differenti disabilità, non c’è un continuo monitoraggio sulla qualità dell’inclusione scolastica come prevede la legge e confermato dalla Convenzione ONU ratificata anche in Italia nel 2009. “Da oltre due anni – scrive Fish in una nota- il Ministero della Pubblica istruzione ha posto l’embargo su tutti i dati che riguardano i bambini e i ragazzi con disabilità presenti nelle scuole italiane: quanti sono, dove sono, quanti siano effettivamente gli insegnanti di sostegno, come siano composte le classi, il numero di alunni per classe e il numero di disabili per classe”.

La federazione che nel territorio nazionale, interviene per garantire la non discriminazione e le pari opportunità in ogni ambito della vita, chiede a gran voce più chiarezza e trasparenza. Chiede una relazione annuale, non improvvisate e chiacchiericci settimanali. Lo si deve fare, secondo Fish, soprattutto per poter “programmare e correggere interventi e politiche”. Per migliorarsi.

Forse i dati esistono, ipotizza Fish, “ma sono troppo destabilizzanti. Forse mettono in evidenza il crollo del sostegno, il sovraffollamento delle classi, il numero elevato delle persone con disabilità. Di fronte al silenzio prolungato, le supposizioni sono le più grigie, anche perché alimentate da esperienze quotidiane non certo positive”.

Secondo il ministro Gelmini il suo dicastero è stato ingiustamente accusato di non aver avuto attenzione alla disabilità. “La presenza degli insegnanti di sostegno è fondamentale ed è un fiore all’ occhiello della scuola italiana. Quest’ anno gli insegnanti sono oltre 94.000, quattromila in più rispetto agli anni scorsi”.

Tante invece le scuole che non hanno i finanziamenti per tutelare le fasce più deboli e tanti i genitori coalizzati che passano per vie legali. A quanto pare sembra l’unico strumento di cui dispone un genitore per dare il diritto allo studio a suo figlio.